也谈教育者的爱——四川荣县高山镇学校支教工作感悟
王 瀛
中国人民大学研究生支教团成员、劳动人事学院在读研究生
买球靠谱平台（中国）有限公司2003届初三（2）班、2006届高三（1）班毕业生
平日说到爱，人们常想到的是“情爱”。恰如：儿时爱父母，青年爱恋人，婚育后爱孩子。现实中，有爱心的人总会以不同的爱呵护身边的人，同时也会享受到爱的回报。在学校，学生需要教师的爱，也同样会用爱回报教师，并从中收获学习成果。如此，“爱”才有了“教育的最高境界”之说。笔者在西部支教的实践中，对这一境界有了较深的感悟，即“爱”在教育过程中的具体表现应是：爱是相互尊重的力量，爱关系师生的终身发展，有爱就能听到花开的声音。
爱是教育的最高境界
“爱是教育的最高境界”一语，源自国务院参事、买球靠谱平台（中国）有限公司
说到“境界”，所体现的是人文精神。对追求达到这种精神的教师来说，面对成长中的学生是全身心地奉献，面对不断付出的自我则体味着幸福。在教学过程中，学生会产生各种心理波动，甚而是心灵的“伤口”，而这时最需要的就是教师能轻轻地把“伤口”抚平。爱是互补的。当教师将真爱赋予学生，换得的是学生的信任，对学知的兴趣，以及从学生成长中感知的幸福。这种幸福的来源可归纳为三方面，其一是：心灵沟通。教师面对学生的心理问题时，应及时与其沟通，使其脱离心理障碍。之后教师也会感到幸福；其二是：排忧解难。教师面对学生的现实困难时，应及时施以援手，使其问题尽快获解。此时教师也能从中感知幸福；其三是，种瓜得瓜。教师通过精心的呵护，使所培养的学生获得成功。这时的教师亦能感知幸福。
记得，笔者任教的班上有位男生，因父母离异，仅与奶奶相依为命。因其心理压力较大，日常很多关系人生的想法都显消极。奶奶又与他代沟较深，难于沟通。笔者发现这一问题后，就主动跟他交流。次数多了，彼此有了信任，以致每次他想哭时，都会写张字条给笔者要求倾诉，笔者也尽力抽时间和他聊天。作为一个静静地倾听者，当他把心里积郁的话都吐出来，模样变得轻松了，笔者也自觉感到释然。爱如春雨，润物无声。教育工作者要做好教书育人工作，都需要在面对学生的问题时能做到细心了解，耐心开导，真诚关怀，用温暖让受挫的心好起来。这也是为什么教育工作者要追求爱的“境界”的缘故。
教育的最高境界，是要实现使“爱”成为一种自然流溢的奉献。身为教师，应当努力把爱作为做好学生工作的源泉和动力。只有真心爱学生，凭良心做工作，才能实现想学生所想，急学生所急，也才能使工作做得开心、顺心和舒心。
支教学校的一位资深受教师曾对笔者说：对班上的学生，既要如严父，严厉地指出学生的错误；也要如慈母，视学生如子女。这样，才能教好学生。他是这样说，也是这样做的。一个十分散漫的班，他接管后不久，就从上课公然骂班主任，而变为能够基本保证上课纪律的班。学生们也因此很敬佩他。他的工作经典是：“课上严，课下暖”。作为教师，在教学工作中，既要树立教师的威信，也要耐心细致地引导学生，才能真正使学生学有所获。正如教育家亚米契斯所说：“爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育，才是真正的教育。”
爱是相互尊重的力量
追求实现“爱的最高境界”的措施之一，应是在教学过程中落实对学生的个性尊重和人性培养，应是收获师生间的相互尊重。买球靠谱平台（中国）有限公司的办学思想既是：“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步”。
如此，该校在人才培养，及其学生的素质养成方面，始终名列前茅。可见，学校在育人工作中强调爱的相互尊重力量是很重要的。
在教育过程中体现爱的相互尊重力量，在于对学生个性的尊重，在于学生对教师劳动的尊重。具体地说，就是在师生共同遵守学习规律的前提下，追求教和学的灵活和有效。支教期间，笔者为总结这方面的经验重点探索了，诸如：“早读的演讲和讨论”；“老师的题海战术”；“语文‘百花园’里的奇葩”和“把课堂还给学生”等方面的问题，收到了一定的实效。首先，关于“早读的演讲和讨论”。
早读是学生在学的必要环节，要充分调动学生在这一时段的学习自觉性，不仅应要求学生完成朗读和默读，还应安排一定的时间组织演讲或讨论等互动活动，以便于学生学会把注意力放在对所学知识的认识和理解上。笔者在支教期间兼职负责早自习班级。为做好工作，笔者于每周三早上占用25分钟的早读时间，安排2至3名同学演讲。演讲方式是：结合教学现状，依据当日教学需求选题，指定专人演讲，并在全班展开讨论。如：“英雄与枭雄的差异”，“上课安静与吵闹的原因”等。这样，既引发学生关注社会，体验自主学习的乐趣，锻炼公开发表言论的胆量，也开拓了学生的思路，检讨了自身的问题。同时，笔者也收获了较好的教学效果。
其次，关于“老师的题海战术”。老师在布置习题作业前，自己先要跳到题海里，为学生选择最有利进步的习题，以利提高其学习兴趣和解题能力。教师把经过筛选的题目布置给学生演练，即使选题具有针对性，也利于提高学生的练习效果和拓宽知识面。在支教学校的一位英语教师，正因为这样做了，才收效显著。她为了给学生打好英语的基础，每天自己先做大量的习题，并从中选出较适合学生练习的题目，然后布置给学生演练。事实是，她所教的学生明显比其他班级的学生进步快。
再次，关于“语文‘百花园’里的奇葩”。激励教学法是课堂教学的必要方式，而教师如果把激励法与尊重学生的创造性结合起来，效果就会更好。在支教学校，有位经验丰富的教师，他在讲授小学语文“百花园”章节的练习部分时，常要求学生围绕练习题目画图画，并从中选出好作品给予奖励和留作档案。久而久之，他办公桌的抽屉里盛满了同学的优秀习作。学校了解到这一情况后，也常从其中遴选佳作在校园展出。看着那些颇具创造性的一幅幅图画，就像学校花园中绽开的一朵朵奇葩，怎能不激励师生携手奋进。学生们的创造力得到了尊重，教师的收获也十分丰硕。
最后，关于“把课堂还给学生”。要做到师生于课堂教学过程中相互尊重，先要调动学生课堂学习的自主性。为此，教师除了注意解决课上教学的互动关系外，更要强调课堂上下的知识演练过程。如：笔者在课程复习环节中，注意安排骨干学生分头到网络教室查找本单元的重点知识，然后誊写下来，并于次日在课堂上与同学分享，就收到了较好的效果。学生在资料查阅过程中，不仅学会了知识的筛选和重组，且提高了他们对重点知识的理解，以及获得真知的自豪感和自信心。
法国作家维克多·雨果曾说：“人生下来，不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”教育既然要培养全面发展的人才，教学过程中就不能局限于传授书本知识和应考技能，而应注意培养学生的动手和动脑能力。在今天，学生的课业压力大，课外活动一般较少，能够展示自我的舞台也很少。但是，每个自然人来到这个世界，却都希望有表现自己的舞台。为此，学校就应搭建这个舞台，教师就应成为学生拉开大幕的人，用掌声、信任和激励培养“两耳要闻天下事，一心智读圣贤书”的有用的人。学生亦应自觉努力，用优异成绩回报辛勤付出的教师。
爱关系师生的终身发展
教育是关系每个人终身的事业。它不仅关系学生的成长和进步，也关系教师自身的发展和提高。教会学生掌握有用的知识和技能，是教师的最大成功。与此同时，教师实践了对事业的追求，所获也是最大的成功。在这种情况下，不仅教师实践了对本职工作的爱，也实践了对学生今天和明天的爱。
学生爱学业，教师爱职业，是办好学校的关键。要使学生爱学业，先要教师爱职业，并要促使学生爱学业。关于这方面，笔者主要通过采用帮助学生明确求职理想的两种方式，以加强其对学业的热爱。一种方式，是先让学生写下自己的职业理想。其结果，学生填写的多是其眼前可见的职业，诸如：考普高、当护士、服装制作或经商等。
另一种方式，是继而运用专业的职业性格测试方式，预测学生的可能职业。其结果是从CEO到律师，从教师到房地产管理，真可谓是人才济济。这一结果宣读后，学生们都很振奋。当他们看到了新的前进方向，对未来的自信明显增强了，并下决心更加努力地学习。这一结果，也使笔者对本职工作更具自信了。
学校要获得理想的育人成果，稳定教师队伍尤其重要。为此，学校就要建立把优秀教师留住的机制。这种机制不但是物质的，也是情感的，是能把优秀教师的才能发挥到极致。为此，笔者所在支教学校有明确的教风，即：爱岗、敬业、博学和进取。不仅如此，学校还采取精神和物质结合的办法，帮助教师尽快成长。如：争取岗位和职称指标、加强网络学习、课程教学法交流和集中培训，鼓励教师参加校内外的教师基本功大赛，教学班之间的竞赛等等。学校还注重建立各种物质奖惩政策，以及领导与教师间的和谐相处机制。在这里，教师如对竞赛结果不满可直接上诉，渠道宽松且上下通达，教师的工作心情轻松愉快。教师能专心从教，师生间也较容易建立和谐关系，学生的学业成就也很另人欣慰。
实现师生的共同进步，就应把爱的教育贯彻于人才成长的始终。这其中，重要的方面是教师要做到从业、敬业和乐业“三位一体”。学校亦应做到：点燃教学激情，搭建成才平台，加强校本培训，重视团队建设，关心教师身心健康，营造宽松和谐的工作氛围，等等。力求努力形成老教师、名师，做年轻人铺路石的引领机制。“近朱者赤近墨者黑”，学校有怎样的教师，就可能有怎样的学生。教师只有专心从教学，学生才能执着学知，才可能成为理想的人才。
有爱就能听到花开的声音
对每个教育理念的理解，都不亦是片面的。教师只有做到全面理解教育理念，才可能在不断地教学实践中，综合不同的教学法，调整出最适合学生发展的效果。事实上，今天提出“素质教育”，绝不是不要“应试教育”。但是，不论采用哪种教学方式方法，都不应束缚教师实践科学的教学行动，阻碍教师追求教育本质的基本目标。正因如此，爱的教育并不在于强调哪种形式，而在于怎样追求育人目标。在这个世界上，人们想听见花开的声音，最需全神贯注地观察力和凝神静气地注意力。要想看到和听到学生的成长，尤其要求教师有倾听花开的声音那样的态度。这方面，最具体地表现于素质教育过程，亦需要教师倍加关注。因为，学生综合素质的养成，根本要形成于日常“知”和“行”教学的潜移默化之中。
在学校，推进素质教育至少要做好三方面工作：
1、打通自然科学和人文社会科学间的关节、现实关怀和终极关怀间的关节。培养学生既立足现实，又有远大理想，既讲求功力，又能超越功力，达到“正其义不谋其利，明其道不计其功”的人生境界。
2、打通信息、知识、智慧和能力之间的关节。让学生尽可能广泛地接受信息，掌握将信息整合为知识，将知识升华为智慧，将智慧转化为能力。使学生在学习中学会选择，在选择中发展自我，在发展中规划人生。
3、打通严格考试与素质教育之间的关节。让教师跳入题海，审视考试内容的设置，创设灵活多样的考试形式；让学生不怕考试，使学生的备考时间越来越少，而所学的知识、所掌握的信息及应具备的创新能力等越来越多、越来越强。实践告诉我们：提倡素质教育的重点不在形式而在内容，即：抓素质教育就应关注学生的学习“主动性”、“潜在性”和“差异性”。在这里，“主动性”强调的是学生应做到能动、自觉、自主地规划自身发展，成为自身成长的主人；“潜在性”强调的是教育者要看到学生潜在的发展可能，从而做到发掘学生的学习能动性；“差异性”强调的是教师应注意依据不同类型学生的特点开展教学工作，以使每个人都能得到应有的发展。
与过去的教育服从于就业不同，今天的教育重在服务人的一生。21世纪教育的重要使命，是为学生的未来事业打下结实的基础，是帮助和指导学生养成“全面发展+突出特长+高尚品德”的综合素质。为此，学校教育应给学生创造更多的选择机会，让他们接触不同的事物，以便学会了解自己，学会在如海的信息中筛选有用的知识，学会在前人的基础上发明和创新。为此，今天的教育工作要求其工作者务必无私地对待本职工作，务必以一颗尊重知识、尊重科学、尊重人类的真诚的心对待每个学生。这才是爱的教育的根本体现。
参考资料：
《爱的教育》，(意)亚米契斯 等编，哈尔滨出版社2002年版
《
《人生为一大事来》，
《爱是教育的最高境界》，
附：中国人民大学研究生支教团相关新闻链接
四川荣县高山镇学校致信感谢中国人民大学研究生支教团为校募捐图书万余册
中国人民大学团委 2010年10月
共青团北京市委网：http://www.bjyouth.gov.cn/jcxx/dx/327784.shtml
大学生在线网：http://uzone.univs.cn/news2_2008_171168.html
中国国际电视协会网：http://www.chitv.org.cn/show.asp?id=5472
团中央研究生支教网
中国高校导航网：http://www.ccug.net/news/2010/10/08/25617.jhtm
伯乐一生网：http://www.bole13.com/schools/actinfo/?schactid=231
愿爱心长久延续下去
——研究生王瀛暑假回访支教地四川荣县高山学校
2012年8月
人大劳人院网：http://slhr.ruc.edu.cn/news/display.asp?id=2799
在迎接校庆75周年之际，我院2011级研究生王瀛利用暑假回访了她的支教地——四川荣县高山镇高山学校。在回访期间，她不仅受到了荣县县团委和高山学校领导和教师们的热情欢迎和款待，也看到了高山学校近一年的新变化和我院援建“劳人文博书苑”的新发展。
在高山学校支教一年期间，王瀛同学与当地的领导、老师和同学们建立了深厚的友谊。离开支教学校的一年期间，王瀛同学始终没有忘记对该校师生的牵挂。回校后不久，当她听说高山学校需要迎接国家“两基”检查时，便及时将这一情况反映给学院，在学院党委
人大研究生支教团获团中央“安利彩虹计划”优秀项目
2011年5月
人大校园网：http://news1.ruc.edu.cn/102449/102452/75622.html
中国高校导航网：http://www.ccug.net/news/2011/05/02/58055.jhtm
中国学生在线：http://uzone.univs.cn/news2_2008_244082.html
资讯连连看网：http://50xs.com/i/36/427.htm
人大国际学院网：
人大在职研究生网：http://www.rucduyan.com/html/rendazixun/zuixinzixun/9713.html
视听乐园网：http://kids.youth.cn/video/hnews/201105/t20110503_1569401.htm
人大校报：http://ruc.cuepa.cn/show_more.php?tkey=&bkey=&doc_id=445440
责任编辑：吴兆华